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Questions reçues des CP et CE1 de la Saint Maur International School

1 mars 2016

Questions

Bonjour à tous,

1) Est-ce que vous avez déjà remonté des sédiments ?
2) Comment faites vous que les sédiments rentrent dans la carotte, que l'eau ne rentre pas avec ? Et comment faites-vous pour remonter le tout ?
2) Quand allez-vous étudier ces sédiments ?
3) Est-ce que la mer est agitée ? Y-a-t-il des rochers ? Est-ce dangereux ?
4) Est-ce qu'il y a des enfants sur le bateau ? Si oui, y a t-il des jouets pour eux ?

Merci beaucoup et bon vent

Les CP&CE1 de l'école Saint Maur


Réponses

Bonjour tout le monde, merci pour vos questions !

1) Est-ce que vous avez déjà remonté des sédiments ?

Les premiers sédiments ont été remontés il y a à peine une heure. La première carotte mesurait 44 mètres. Nous sommes mardi 1er mars. Il est 15h53. L'équipe est soulagée car le système semble fonctionner et la carotte était bien remplie.

2) Comment faites vous pour que les sédiments rentrent dans la carotte, que l'eau ne pas avec ? Et comment faites-vous pour remonter le tout ?

Sur la photo 1, vous pouvez voir une ogive qui se place au bout de la carotte. C'est cette partie qui s'enfonce dans le fond de la mer. La deuxième pièce s'emboîte dans l'ogive. Sur la photo 2, on peut apercevoir le système qui permet de retenir les sédiments : les sédiments entrent dans le tube, les 4 pétales sont pliés contre les parois du tube. Quand on tire sur le tube pour remonter la carotte, les 4 pétales sont repoussés vers le bas, se touchent et ferment l'ouverture. Il y a dans le tube un piston qui est poussé par les sédiments. Et ce piston chasse l'eau. C'est un peu comme une très grande seringue qui mesure 60 mètres. Il s'agit d'un système ingénieux.

Photo 1, l'ogive du carottier :

Photo 2, le mécanisme pour retenir les sédiments :

Pour remonter le tout nous disposons à bord d'un système de treuil, de portique et de poulie.  Un (très) long cable est attaché au carottier (pour le descendre ET pour le monter).  C'est un processus qui peut prendre beaucoup de temps aux grandes profondeurs.

Le portique, la poulie et le cable :

 

3) Quand allez-vous étudier ces sédiments ?

Après le découpage de la carotte en portions de 150 cm, les premiers prélèvements et les premières analyses sont effectuées. Cela commence par l'aspect et la couleur. Le bateau dispose de plusieurs machines qui permettent de mesurer différents paramètres. L'opération a déjà commencé. Les équipes sont à pied d'œuvre.  Néanmoins, les analyses les plus importantes auront, elles, lieu en France.  Il faudra donc attendre que les sédiments, conservés dans un container réfrigéré, arrivent par bateau.  Cela peut prendre quelques mois.

4)  Est-ce qu'il y a des enfants sur le bateau ? Si oui, y'a t-il des jouets pour eux ?

Les scientifiques sont peut-être un peu de grands enfants. Le bateau et tous ses équipements seraient alors un peu leur jouet. On peut sentir sur la photo 3 l'excitation en apercevant la première carotte en remontée.
Sinon il n'y a pas d'enfant de moins de 20 ans. Mais vous êtes un peu là avec nous à travers ce forum.

A très vite,
Lionel, Elisabeth et toute l'équipe ACCLIMATE



4 mars 2016

Questions

Bonjour,

Merci beaucoup pour nous avoir si gentiment répondu. Nous avons appris beaucoup de choses.  On n'aurait jamais cru qu'il fallait tant de temps pour remonter une carotte !

Si vous avez le temps, voici quelques nouvelles questions:

1) Comment est la nourriture sur le bateau ?

2) Combiens de temps cela prend-il pour qu'une carotte se remplisse de sédiments ?

3) Avez-vous vu des cétacés ou des requins ?

4) Combien de carottes avez-vous sur le bateau ?

Bon courage et à bientôt. On vous aime !

Les CP et CE1 de l'Ecole Saint Maur au Japon


Réponses

1) Comment est la nourriture sur le bateau ?

Nous mangeons très bien. Le cuisinier met beaucoup de soin à nous faire à manger. Nous sommes plusieurs à redouter de prendre du poids. Heureusement qu’il existe une salle de sport dans le bateau.

La cuisine : 

Par exemple le menu d’aujourd’hui (vendredi 4 mars) :
Midi : Salade César/ Porc au caramel et riz/ Plateau de fromages/ Crumble aux fruits
Soir : Salade Féta/ Hachis Parmentier et salade verte/ Plateau de fromages/ Fruits
Il y a deux services de repas. Pour le déjeuner : 11h et 12h15 et pour le diner : 19h15 et 20h15.
Le petit déjeuner est servi entre 7h et 8h30.

Le bateau dispose de plusieurs gros frigos permettant de conserver les aliments en quantité pour de longues campagnes en mer

Le réfrigérateur :

2) Combien de temps cela prend-il pour qu’une carotte se remplisse de sédiments ?

— Carotte minute ?
Cela dépend de la taille de la carotte. Le temps de remplissage de la carotte, nous appelons cela la pénétration, est très court. Il est d’environ 10 mètres par seconde. La première carotte mesurait 44 mètres. Elle a donc mis 4 à 5 secondes à s’enfoncer dans le sédiment.
L’arrachement a pris environ 3 minutes avant d’entamer la montée (qui, comme la descente, dure 1h30 environ).
Ce temps peut aussi varier selon la densité du sédiment.
 

3) Avez-vous vu des cétacés ou des requins ?

— Faune marine ?
Certaines personnes de l’équipe ont eu la chance d’apercevoir des dauphins. Il fallait être sur le pont au bon endroit et au bon moment car cette apparition n’a pas duré. Hier nous avons aperçu un albatros (à sourcils noirs) au loin sur la mer.
Sinon, nous voyons régulièrement des pétrels.

Nous guettons l’horizon et espérons voir des baleines.

Un pétrel :

4) Combien de carottes avez-vous sur le bateau ?

— Des carottes à tous les repas ?
Pour l’instant, nous avons effectué deux carottages.
Il y a douze sites de carottage. Nous prélèverons deux carottes sur chaque site. Une carotte ronde et longue (Calypso) est systématiquement prélevée, puis la deuxième est : soit une carrée moins longue mais plus épaisse (Casq), soit une série de 4 petites carottes (multicore) pour analyser ce qui se passe là où l’eau rencontre les sédiments (l’interface).

Des carottes jusqu'en cuisine :

 

Mary, Lionel et toute l’équipe ACCLIMATE

Les CP et CE1 de l'Ecole Saint Maur au Japon



11 mars 2016

Questions

Coucou,</p>

Merci pour toutes vos passionnantes réponses. On apprend tellement de choses.

On a encore quelques questions si c'est possible :

1) Est-ce que le cuisinier met un manteau pour rentrer dans l'immense frigidaire ?

2) Est-ce que les dauphins étaient beaux ? Sont-ils restés longtemps près du bateau ?

3) Y a t-il une bonne ambience sur le bateau ? Formez-vous une bonne équipe ?

4) Comment on peut construiree d'aussi grandes carottes ?

5) Est-ce qu'une même&nbsp;carotte peut servir plusieurs fois ?

Merci encore, gros bisous, on vous aime

Les CP et CE1 de Saint Maur


Réponses

Bonjour tout le monde ! Nous sommes ravis de voir que cela vous intéresse. Et nous pensons à vous.

1) Est-ce que le cuisinier met un manteau pour rentrer dans l'immense frigidaire ?

Oui. Il a lui aussi une veste de quart. Et des gants. Il peut passer de longs moments dans les différents frigos. D’ailleurs, en ce moment, il fait presque aussi froid dehors que dans les frigos.

Il y a trois chambres froides : une chambre à viandes, une chambre à poissons, une chambre à surgelés. Elles ont été nommées Kerguelen, Crozet et Amsterdam. Il voyage donc au sein de sa cuisine entre les îles Kerguelen ou Crozet et Amsterdam.

Claude

Equipe en cuisine

2) Est-ce que les dauphins étaient beaux ? Sont-ils restés longtemps près du bateau ?

Nous avons eu la chance de voir un dauphin tout seul et de nombreux globicéphales. Une quarantaine approximativement. Ils étaient magnifiques et nous sommes restés un long moment à les admirer autour du bateau. Nous voulions profiter au maximum de les voir. Ils avaient l’air aussi curieux de nous voir si loin de la terre. Peut-être qu’ils se demandaient si on ne s’était pas perdu. En tout cas ils ne semblaient pas avoir peur de nous.

3) Y a-t-il une bonne ambiance sur le bateau ? Formez-vous une bonne équipe ?

Oui, il y a une très bonne ambiance à bord. On est tous tellement contents d’être ici, de vivre cette aventure. Même quand ça devient un peu dur, qu’on est parfois un peu fatigué, qu’on a froid sur le pont, on garde le moral.

Et le travail se fait très efficacement. La coopération entre l’équipe scientifique, l’équipe d’ingénieurs et l’équipage permet de réaliser des carottages même dans des conditions difficiles. Tout le monde est motivé y compris pour des travaux un peu répétitifs.

4) Comment on peut construire d'aussi grandes carottes ?

Le carottier est construit à bord par l’équipage. Il est un assemblage de plusieurs tubes en acier vissés les uns aux autres. A l’intérieur, de ce tube en acier sont glissés plusieurs longs tubes en pvc qui vont contenir le sédiment. Ce sont ces tubes qui sont découpés.

5) Est-ce qu'une même carotte peut servir plusieurs fois ?

Les tubes en acier servent plusieurs fois. Les tubes en PVC contiennent le sédiment et sont découpés en sections de 1,50 mètres. Ces sections servent à l’analyse et seront stockées dans la carothèque de Gif-sur-Yvette au laboratoire LSCE (Laboratoire des Sciences du Climat et de l’Environnement).

Merci encore, gros bisous, on vous aime.

On vous aime aussi. A bientôt !



 

Nous voici par 53 °S!  Pouvez vous lire ce qui est écrit sur le panneau que tiennent Mary, Masa et Linda? (*)

De gauche à droite: Lionel, Linda, Patrick, Mary, Masa (derrière la Caméra: Zhiwei, Juan, Jean-Paul)

 

Et les voici nos fantastiques sources de questions!  Merci de nous avoir accompagnés!

(*) Le panneau que tiennent Mary, Masa et Linda dit: "Ecole Saint Maur, Japon, avec nous à 53°S"

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